La ciencia detrás de Neuro English Home.
Por qué el cerebro de un niño pequeño aprende idiomas como ningún adulto puede — y por qué la ventana se cierra.
Período sensible del lenguaje
Durante los primeros años de vida, el cerebro está más dispuesto a absorber nuevas palabras, sin discriminar el idioma. Es una ventana de oportunidad poderosa pero breve, que no vuelve a presentarse de la misma forma.
Neuroplasticidad
Es la capacidad del cerebro de moldearse según los estímulos del entorno. Alcanza su mayor pico durante los primeros 7 años. Por eso un niño aprende un segundo idioma con la misma naturalidad que el primero, mientras un adulto necesita años de esfuerzo.
Poda neuronal
Nacemos con miles de millones de neuronas que se conectan según los estímulos. Las conexiones que se estimulan se fortalecen; las que no, se eliminan. Por eso un niño no expuesto a un idioma pierde las conexiones para aprenderlo con facilidad después.
Bilingüe temprano vs. tardío
Cuando una segunda lengua se aprende de adulto, se aloja en una zona distinta del cerebro respecto a la lengua materna. Adquiridas temprano, ambas lenguas se ubican en áreas comunes del lóbulo frontal. Por eso el bilingüe tardío rara vez suena como nativo.
Tres pedagogías probadas, integradas en uno.
Bits de inteligencia
Tarjetas que permiten adquirir vocabulario asociando imagen, palabra y sonido nativo. Se presentan rápido para aprovechar la velocidad de formación de redes neuronales del niño.
Tonalidades musicales
Las canciones acostumbran al niño a los tonos, ritmos y melodías del inglés, facilitando su adquisición natural y su pronunciación. Además oxigenan y relajan el cerebro entre bloques.
Período sensible
Aprovecha la etapa de máxima receptividad lingüística (0-9 años) para introducir el inglés en el momento de mayor capacidad cerebral. Justifica iniciar lo más temprano posible.
Respaldo científico
Dr. Tomás Ortiz Alonso
Científico de la Universidad Complutense de Madrid, especializado en estudios sobre el aprendizaje de idiomas en la primera infancia. Sus investigaciones respaldan que el uso adecuado del programa proporciona beneficios al cerebro infantil que perduran a lo largo de la vida.
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